ผอ.สพป.ขอนแก่น เขต 2 ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม “อารยเกษตร” โรงเรียนชุมชนบ้านแฮด ชูแนวคิดน้อมนำพระบรมราโชบายมุ่งพัฒนาการศึกษาอย่างเท่าเทียม

เช้านี้ (8 กันยายน 2569) ดร.สิทธิพล พหลทัพ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 (ผอ.สพป.ขอนแก่น เขต 2) พร้อมด้วย ดร.โอวาท อดทน รอง ผอ.สพป.ขอนแก่น เขต 2 และคณะศึกษานิเทศก์ ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมโครงการอารยเกษตร โคก หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง ณ โรงเรียนชุมชนบ้านแฮด อำเภอบ้านแฮด จังหวัดขอนแก่น โดยมี นายศุฑิอรรถ ผาพิมพ์ ผอ.โรงเรียนชุมชนบ้านแฮด คณะครู นักเรียน และผู้บริหารสถานศึกษาในพื้นที่อำเภอบ้านแฮดร่วมให้การต้อนรับ

ดร.สิทธิพล พหลทัพ เปิดเผยว่า การลงพื้นที่ในครั้งนี้เป็นการติดตามการดำเนินงานด้านการศึกษาและการส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียน โดยโรงเรียนชุมชนบ้านแฮดถือเป็นโมเดลต้นแบบที่มีการจัดตั้ง ฐานการเรียนรู้ช่วงอารยเกษตร 7 ฐาน ได้แก่

ฐานตนรักสุขภาพ: เน้นโภชนาการ สมุนไพร การออกกำลังกาย และสุขภาพกาย-ใจ

ฐานตนรักแม่พระธรณี: เรียนรู้เรื่องดิน ปุ๋ยหมัก ไส้เดือนดิน และการอนุรักษ์ดิน

ฐานตนมีน้ำยา: การทำน้ำหมักจุลินทรีย์ ผลิตภัณฑ์ธรรมชาติ และการแปรรูปเพิ่มมูลค่า

ฐานตนเอาถ่าน: การทำถ่าน ถ่านชีวภาพ (Biochar) น้ำส้มควันไม้ และพลังงานชีวมวล

ฐานตนรักป่า: ระบบนิเวศ ปลูกป่า 3 อย่าง ประโยชน์ 4 อย่าง และการอนุรักษ์ทรัพยากร

ฐานตนรักน้ำ: แหล่งน้ำ กู้วิถีน้ำ กักเก็บน้ำ และการใช้น้ำอย่างรู้คุณค่า

ฐานตนรักแม่โพสพ: การปลูกข้าว พืชอาหาร แปรรูป และสร้างอาชีพเกษตรยั่งยืน

ผู้อำนวยการ สพป.ขอนแก่น เขต 2 กล่าวเพิ่มเติมถึงความท้าทายในการบริหารสถานศึกษาว่า ไม่ว่าโรงเรียนจะมีจำนวนนักเรียนมากหรือน้อย ผู้บริหารสถานศึกษาต้องสามารถบริหารจัดการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมและมีคุณภาพ โดยต้องน้อมนำพระบรมราโชบาย “สืบสาน รักษา ต่อยอด” มาปรับใช้ในการพัฒนาโรงเรียน นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่อย่างแท้จริง

นอกจากนี้ โรงเรียนชุมชนบ้านแฮดยังได้ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่าน BANHAED ARIYAKASET LEARNING INNOVATION MODEL ซึ่งบูรณาการฐานการเรียนรู้ทั้ง 7 ฐาน เข้ากับ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ร่วมกับชุมชนและการสนับสนุนด้านเทคโนโลยี เพื่อสร้างสมรรถนะอารยเยาวชน BANHAED (Body & Health, Agriculture, Nature, Heart, Active Learning, Environment, Digital) ส่งผลให้นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรม และสร้างผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ยั่งยืนแก่ชุมชนต่อไป