วันนี้ (16 มิถุนายน 2569) เวลา 09.00 น. ณ ห้องประชุมศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 (สพป.ขอนแก่น เขต 2) นายอภิชัย เสนาโยธี ผู้อำนวยการ สพป.ขอนแก่น เขต 2 เป็นประธานเปิดกิจกรรมการประชุม “ผอ.สพป.ขอนแก่น เขต 2 พบเพื่อนครู สัญจร” ประจำปีการศึกษา 2569 สำหรับเครือข่ายพื้นที่อำเภอเปือยน้อย โดยมี ยโอวาท อดทน นายเชาวรินทร์ แก้วพรม และ นายบรรพจน์ ทัพซ้าย รองผู้อำนวยการฯ พร้อมด้วยผู้อำนวยการจากทุกกลุ่มงาน คณะผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาในอำเภอเปือยน้อยเข้าร่วมการประชุม
สำหรับการประชุมฯ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพบปะผู้บริหารสถานศึกษาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนลูกจ้างในสังกัด ในอำเภอเปื่อยน้อย จำนวน 186 คน เพื่อชี้แจงแนวทางการขับเคลื่อนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีการศึกษา 2569 นโยบายสำคัญ 5 นโยบายในการขับเคลื่อนการศึกษาไทย “ปฏิรูปการศึกษา เพื่ออนาคตประเทศ” ของ ประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ คืนเวลาให้ครูเพื่อคืนอนาคตให้เด็ก ยกเลิก/ลดภาระงานเอกสารและงานที่ไม่เกี่ยวกับการสอน เพื่อให้ครูมีเวลาโฟกัสกับการสอนนักเรียนในห้องมากขึ้น รื้อสูตรความเหลื่อมล้ำ (ด้านงบประมาณและโอกาส) โดยปรับโครงสร้างการจัดสรรงบประมาณและการกระจายโอกาสทางการศึกษาให้ตรงจุดและเท่าเทียม ยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง ซึ่งดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรให้เน้นทักษะอาชีพที่สามารถนำไปใช้ได้จริงในยุคปัจจุบันโรงเรียนต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง เร่งปรับปรุงอาคารและระบบไฟฟ้าที่เสื่อมสภาพ พร้อมตั้งศูนย์พิทักษ์สิทธิ์ดูแลความปลอดภัยของทั้งครูและนักเรียบ และ สร้างสถาปัตยกรรมใหม่ (สร้างสถาปัตยกรรมใหม่ด้วย พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ) โดยผลักดันการปฏิรูปการศึกษาผ่านร่างพระราชบัญญัติ (พ.ร.บ.) การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่
และเน้นย้ำถึงนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ปีงบประมาณ 2569 – 2570 เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะและการนำเทคโนโลยีดีดิจิทัลมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนตลอดจนชี้แจงเกี่ยวกับทิศทางการจัดการศึกษา นโยบายและจุดเน้นเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชอนแก่น เขต 2 ปีการศึกษา 2569 เพื่อให้สถานศึกษามีความคล่องตัวเป็นอิสระ สามารถบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษาได้สะดวก รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับหลักการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
